2009.12.9 星期三
星期一兩個小朋友到新學校
Power 看到舊校的同學睿廷蠻開心的
今天一接兩兄妹馬上問我,可以玩溜滑梯嗎?
可以,先去換鞋鞋
換好鞋兩兄妹開心的去玩溜滑梯
狀況就開始了。。。
Anna 比較年紀小走繩索比較慢
後面中大班的葛格竟然爬上層網
然後從 Anna 頭頂跨過
老實說
第一,這樣很危險
第二,怎麼不能排隊等小小朋友
於是我對那位小朋友說:小朋友這樣很危險喔!
小朋友沒理我就過去了,沒想到第二次又另一個小朋友做出同樣的舉動
小朋友家長沒出現!老師也再忙
真的很危險!但是小朋友怎麼沒有秩序呢?
如果家長跟老師也教導,應該不至於接著兩個朋友做出這樣危險舉動
另一場景是 Power
Power 在玩像方向盤的小轉盤
一位表達能力還不是很清楚的小朋友上來二話不說就搶著要玩
Power:這是我先玩的
那位小朋友沒說話,只是一直擠 Power 搶 Power 手上的轉盤
開始我沒介入
Power 也生氣不讓,兩個人就僵持在那小轉盤上
媽咪:小朋友這是葛格先玩的,請你不要搶,大家輪流
媽咪:Power 我知道你先玩的,玩具是大家的,輪流一人玩一分鐘
兩個小朋友點頭答應
於是我就是那計時人員,一分鐘到了換人
小朋友不是不能溝通,只是需要有大人教導他們
跟Anna 事件一樣,沒有家長、老師出現
OS:當然小朋友有時候玩瘋了會忘了安全!
但有點質疑整體素質、還有學校的教導方式孩子真的聽進去了嗎?
回到到家樓下
Power :媽咪,我不想上學!
媽咪:為什麼呢?
Power 沒回應我,但這句話讓我更想了解 Power 的新學校
畢竟有之前學校的事件,更要謹慎
晚餐在餐桌上我、Anna、Power
媽咪:Power 新學校好玩嗎?
Power:好玩!
媽咪:妹妹今天學校好玩嗎?
Anna:好玩
媽咪:Power 今天有玩溜滑梯嗎?
Power:有,但只玩一下下就進教室了
媽咪:今天教室有玩玩具嗎?
Power:有
媽咪:什麼樣的玩具呢?是積木嗎?
Power:不是,那玩具很奇怪!我也不知道是什麼ㄝ!
OS:那應該是教具吧!難道老師沒教怎麼玩嗎?
可能是新學校課程安排的很滿,小朋友又多,只能老師一個指令一個動作,這樣老師比較好帶
所以小朋友玩的時間很少,玩具也是分組一起玩(忘了問幾個人一組)
也可能是新校還不熟作息時間
新學校空間大,學生多、課程多、主要是有舊校同學陪伴
但我目前我希望孩子能開心快樂,不要有太多的壓力
學習生活禮儀、生活規範(規矩)、注意自身安全
之前會選擇舊校是因為學生人數少
第一,不容易傳染疾病
第二,老師比較照顧的到、也能了解每個小朋友
想想舊校Wendy老師真的把小朋友教導的很好
看到家長來會打招呼
大朋友會禮讓、照顧小朋友
真的很可惜!只因學校董事只以營利為出發點
沒有留住學校資產---老師
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